TEMAS QUE ABORDA EL PROGRAMA

• 1. La Ética Profesional
• Particularidades de la ética profesional en el campo de la salud mental en dispositivos interdisciplinarios. Los principales capítulos ético-deontológicos (consentimiento informado, confidencialidad, autonomía, competencia e integridad, etc.) en las prácticas concretas. Normas deontológico-jurídicas e institucionales de distintos ámbitos de inserción profesional. Articulación entre el sujeto del derecho y la lectura del padecimiento psíquico en diversos contextos de intervención. Normas, ética y singularidad. Los principios éticos en el campo deontológico de la psicología. La relación entre derechos humanos, campo de la salud mental y ética profesional. Deberes profesionales y derechos del ciudadano. Responsabilidad profesional: las perspectivas deontológica, jurídica y clínica.

• 2. Las Intersecciones Discursivas De La Práctica
• La relación de psicólogas/os con el orden jurídico y político que enmarca su práctica. La subjetividad de la época.  La eficacia simbólica de la ley. La función profesional frente a pautas normativas (deontológicas, jurídicas o institucionales). La lógica general de las normas y la lectura de la singularidad.
• Contextos jurídicos y contextos de protección de derechos. La objetivación de problemáticas subjetivas. Derechos y subjetividad.
• Problemáticas éticas en diversos contextos de inserción profesional (de salud mental, educativo, laboral, hospitalario, médico, judicial, proteccional, etc.). El encuentro con otros discursos disciplinares y sus prácticas. Condicionamientos, determinaciones y diálogos en las intersecciones discursivas. Objetivos, procedimientos, normas y requisitos de cada institución.
• Rol y función en la intervención psicológica: diferencias conceptuales y posición ética. La impronta institucional del rol. La Psicología como parte de estrategias interdisciplinarias. La especificidad del rol de psicólogas/os en los diferentes ámbitos. Diferentes modalidades de intervención. Discursos institucionales y singularidad. La lectura clínica.

• 3. El paradigma de derechos en el campo de la salud mental
• Ley Nacional de Salud Mental y otras afines. Principales transformaciones normativas y en las estrategias clínicas en diversos espacios de intervención. Las concepciones respecto del padecimiento mental y la ética profesional. Concepciones éticas del profesional y lectura clínica: paradigma manicomial, paradigma de derechos, desmanicomialización. Lectura jurídica y subjetiva de la promoción de la autonomía y el lazo social. Noción de capacidad jurídica y efectos subjetivos. Articulación con capítulos ético-deontológicos (consentimiento informado, secreto profesional, internaciones, etc.). Adicciones y consumos problemáticos en el campo de la salud mental. La coexistencia de paradigmas. Los derechos del sujeto y el sujeto del padecimiento psíquico.

• 4. El paradigma de derechos en el campo de la infancia y adolescencia
• La infancia como construcción social. El paradigma tutelar. El Paradigma de la Protección integral: marco normativo (Ley SM, CCyC, Ley 26061) y conceptos fundamentales, como capacidad, autonomía progresiva, participación, interés superior.
• Concepciones éticas frente a los abusos sobre la infancia. Consentimiento informado con NNyA. La palabra de niñas y niños como sujetos de derecho. La lectura clínica.
• Vulnerabilidad social y padecimiento subjetivo. Sistema de protección y campo de la salud mental. La especificidad disciplinar en el abordaje interdisciplinario. Niñas, niños, adolescentes y jóvenes en conflicto con la ley penal. La intervención psicológica desde una lógica suplementaria.
• Lecturas del sujeto en el ámbito jurídico-proteccional. Diferentes roles del psicólogo en diversos contextos institucionales y problemáticas. La lógica judicial y la lógica de la singularidad. Derechos y subjetividad.

EQUIPO DE DOCENCIA E INVESTIGACIÓN DE LA 582

Dirección general: Dra. Gabriela Z. Salomone

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